Sembra quasi troppo semplice per essere vero! Per aiutare il vostro bambino ad imparare a parlare, dovete parlare al vostro bambino. Il concetto è molto semplice ma anche molto potente. Così potente, infatti, che tale comportamento sembra avere effetti a lunga durata sul vostro bambino e sul suo sviluppo.
Uno studio condotto da alcuni ricercatori ( Risley Hart, 2006) evidenzia che la quantità del "parlare dei famigliari" che circonda un bambino, è fortemente collegato al vocabolario del bambino e al quoziente intellettivo all'età di tre anni ma ancora di più all'età di nove anni. Questo fenomeno è presente anche in situazioni con svantaggio socio economico. Cosa incide? Viene considerato fondamentale il tipo di linguaggio utilizzato dalle famiglie con il loro bambino. Le famiglie dello studio sembrano aver usato due tipi di linguaggio, quello definito "business", cioè quello utilizzato per dirigere le azioni dei bambini (fai questo, vieni qui, metti giù) e il linguaggio conversazionale, più positivo e coinvolgente, che si usa per descrivere il mondo dei figli. Le famiglie che usano conversare con i figli, che parlano di più ai loro figli, hanno bambini con un vocabolario più ampio.
Uno studio condotto da alcuni ricercatori ( Risley Hart, 2006) evidenzia che la quantità del "parlare dei famigliari" che circonda un bambino, è fortemente collegato al vocabolario del bambino e al quoziente intellettivo all'età di tre anni ma ancora di più all'età di nove anni. Questo fenomeno è presente anche in situazioni con svantaggio socio economico. Cosa incide? Viene considerato fondamentale il tipo di linguaggio utilizzato dalle famiglie con il loro bambino. Le famiglie dello studio sembrano aver usato due tipi di linguaggio, quello definito "business", cioè quello utilizzato per dirigere le azioni dei bambini (fai questo, vieni qui, metti giù) e il linguaggio conversazionale, più positivo e coinvolgente, che si usa per descrivere il mondo dei figli. Le famiglie che usano conversare con i figli, che parlano di più ai loro figli, hanno bambini con un vocabolario più ampio.
Quando un bambino intraprende un percorso riabilitativo di tipo logopedico, quasi sempre occorre insegnare alle famiglie come parlare ai propri figli. Una delle prime cose che si condivide con i genitori è come utilizzare quattro tipi specifici di "conversazione"per parlare con i propri figli: parlare parallelo, descrizione, self-talk, ed espansione. Parlare parallelo: si verifica quando un genitore parla di ciò che il bambino sta facendo (es : stai mangiando la zuppa!).
Descrizione: quando un genitore descrive un oggetto a cui il bambino presta attenzione (la zuppa calda!).
Self-Talk: si verifica quando un genitore descrive ciò che lui stesso sta facendo e come lo sta facendo (mamma prepara la zuppa da mangiare. Mamma mangia la zuppa).
L'espansione:si verifica quando un genitore accetta quello che il bambino dice e lo espande di una o due parole. (bambino: Minestra; la Mamma :La minestra buona! ). Semplice? Sì. La ricerca ha dimostrato che il linguaggio di un bambino può cambiare in meglio solo cambiando la lingua di input che riceve dai loro genitori.Quando ai genitori viene insegnato un uso mirato, un linguaggio semplice per descrivere quello che il loro bambino sta facendo e vedendo, le competenze linguistiche di quel bambino migliorano notevolmente(McLean e Crippa, 2000).
